Ötletek pozitív gondolkodásra neveléshez

 Végre, újra indult az iskola!

A hosszú otthoni tanulás után végre visszaállhat a régi rend.

Remélhetőleg tartósan!

Tanítók, gyerekek, szülők egyöntetű vágya ez.

A kényszerhelyzet mindhárom csoportot rávilágította olyan helyzetekre, amik eddig nem voltak annyira felszínen. Jobban megismerték egymás munkáját, felelősségét, fontosságát ami egymás nagyobb megbecsüléséhez vezet.

Megerősítette az összetartozást, egymásrautaltságot.

Remélhetőleg nem tér vissza a mindent bomlasztó kényszerhelyzet.

Sok türelmet, kitartást, sikeres tanévet kívánok az oktatásban résztvevő minden csoportnak:

TANÍTÓKNAK
GYEREKEKNEK
SZÜLŐKNEK!

Néhány osztályban kihelyezhető, pozitív gondolkodást segítő dekorációt ajánlok. 

Bár tudom, hogy a gondos tanító nénik már feldíszített osztályteremmel várták a gyerekeket, de változtatni mindig lehet, sőt kell is a frissítés kedvéért. Még inkább élményszerű, ha a tanulókkal együtt készítjük el.

Néhány kedves őszi kreatív feladat:

Itt az alaprajza.

Könyvjelzőnek való színező esős szabadidőre:

Kicsit egyénibb, gondolkodósabb önismereti feladat:

SIKERES TANÉVET!

Tatay S: Kinizsi feldolgozás

 Vuk

Kincskereső kisködmön

Két Lotti

után elkészült az újabb olvasmányfeldolgozás:

Ismerős és ismeretlen kollégák érdeklődtek és adták az inspirációt, hogy elkészítsem. 

Bemutatás

Ezúttal nem napló, hanem munkafüzet formájában készült el. 45 oldal.
Nem szükséges hozzá külön füzet, hanem csak mappa a kinyomtatott oldalak gyűjtésére.
A kérdések mellett  vonalas részek vannak a megválaszoláshoz.
A fejezetekhez a kérdések mellett szemléltető ábrák, szómagyarázatok segítenek a megértésben.
A feladatok nem csak egyszerűen kérdés-válasz formában szerepelnek, hanem nagyon változatos módon.
Pl:

• Igaz-hamis állítások, 
• Események sorbarendezése, 
• Szöveg kiegészítése megadott szavakkal, vagy a könyv használatával, 
• Csoportosítás, 
• Válogató másolás, 
• Vázlat írás, vázlat kiegészítés,
• Véleményalkotás, 
• Helyzetjelentés,
• Fogalmak összekötése értelem szerint, 
• Helyes válasz kiválasztása, 
• Oda nem illő kifejezés kihúzása, 
• Jellemzés
• Idézetből megállapítani, hogy ki mondta,
• Rajzolás, 
• Dramatikus játék, bemutatás,

Két lap a munkafüzetből, a 6. rész:

                                                  

                     

Módszertani ajánlás

• A regényt mindenképpen közösen kell feldolgozni, hiszen ebben az életkorban még nincs ilyen jellegű tapasztalata a gyerekeknek és nem képesek egyedül átlátni ekkora anyagot.
• Részenként érdemes végigvinni.
• Fel lehet adni előző nap, hogy a gyerekek olvassák el otthon a következő részt, de órán a tanító mindenképpen olvassa fel a részt élményszerűen, a jobb megértés, átélés kedvéért.
• Utána ajánlatos röviden végigbeszélni az eseményeket.
• Majd a feladatok megoldását már önállóan kellene a gyerekeknek megoldaniuk tanítói segítség nélkül, viszont ha kell, a könyvet használhatják.
• Óra végén a tanító szedje be a lapokat, és lehetőség szerint a követkaző órára nézze is át.
• A következő órát pedig rövid értékeléssel kezdje, emelje ki és beszéljék meg a hibákat, majd menjenek tovább.
• A játékos bemutatásokat ne hagyják ki, az érdekessé teszi az órát.
• A földrajzi helyeket térképen érdemes megnézegetni.
• Majd a legvégén értékelje a tanító a munkákat.
  Szempontok lehetnek: Megértés, feladatok megoldásának pontossága, külalak, hangos olvasás felelés.

Szemléltetés

A feldolgozáshoz készült egy 50 diából álló Pover Point bemutató részenkénti anyaggal. Az eligazodáshoz van egy lista a képek jegyzékéről.
Íme a 6. részhez kapcsolódó bemutatók:

Megrendelés

A munkafüzet ára: 1500 Ft

A PPT ára: 1000 Ft

Fizetés NET Bankon, vagy postai úton.

Küldés e-mailben.

Megrendelhető az alábbi címen: horuczi@gmail.com

A karantén ideje alatt segítségképpen félkész állapotban, bizony néhol hibákkal elküldtem Szentesre Ráczné Zsókának, hogy tudjanak dolgozni távmunkában.

Nagy örömömre "jutalmul" elküldte egy ügyes tanítványa munkájának részletét.

Ezt közzé teszem.

Távolról is dicséretet küldök ügyes munkájáért

Vajgel Petrának 

a Szent Erzsébet Katolikus Ált. Iskolába Szentesre!

Túrázás plusz adalékkal

Karantén

Minden rosszban van valami jó. Régi igazság, de működik most is.

A karantén időszaka alatt nem látogathatók a városi kedvenc helyek, de kimozdulni mégis kell.

Hétvégéken a férjemmel nagy sétákat teszünk a városon kívül, a közeli réteken, erdőkben, szőlőkben, domboldalakon. Jókat lehet bóklászni az egyre szebbé váló természetben. 

Örömmel látom, hogy ezt nem csak mi gondoljuk így, nagyon sok túrázó, bicikliző családdal találkozunk. 

Végre a gyerekek azt teszik, amit mindig szerettünk volna, szabadban vannak, mozognak.

De ezt az élményt még fokozhatják, ha adunk mellé egy kis szórakoztató feladatot.

Ez pedig a napló készítése a kirándulásokról.

Vegyünk egy egyszerű füzetet, egy kis sima, vagy vonalasat, ami befér a hátizsákba.

Ha valahol leülünk pihenni, lehet bele írogatni rajzolni.

Mit?

Írni: 

• A helyet, ahol járunk.
• Milyen növényeket, állatokat láttunk útközben.
• Ha tapasztaltunk valami érdekességet.
• Ha eszébe jut gyermekünknek a természetről valamilyen kis versike, vagy részlet.

Rajzolni:

• Virágot, füveket, növényt, állatot, követ, tájat, bármit, amit látunk.Mellé magyarázó szöveget írni.
• Az útvonalunk térképét le lehet rajzolni. 
• Otthon ki lehet színezni, díszíteni.

Ragasztani :

• Növényeket, ami nem védett. Otthon lepréselni, beleragasztani, megkeresni a nevét, mellé írni.
• Lehet keresni a NET-en a környékről fotót, leírást, azt kinyomtatni, beragasztani.
• Saját magunk készítette fotót ragasztani.

Nem is gondolnánk, hogy mennyi haszna van ennek:

• Az írás, rajzolás gyakorlása egyértelmű, de most nem ez a lényeg.
• A gyerekek megtanulnak nyitott szemmel járni, észrevenni a természet részleteit.
• Összefüggéseket, törvényszerűségeket vesznek észre. 
• Látják, hogy az emlékek gyűjtésének nem csak a fotózás a módja.
• Ha hozzá is olvasnak, az már kész haszon, bővül a látókörük, tájékozottságuk.
• Az esztétikai érzékük nagyban fejlődik.
• A térlátást, tájékozódást is segíti.
• Jó lesz majd később elővenni, nézegetni, felidézni az élményeket.

Régi kollégáim, tanítványaim, ha látják ezt, gondolom mosolyognak és mondhatják, hogy

 " ááá, Erika néni napló mániás."

Kétségtelen, hogy vonzódásom van a régi szép naplókhoz, ez tanítási múltamban többször is fellelhető. 

Íme néhány példa:

• Egyik 3. osztályomnak év végén megemlítettem ezt a lehetőséget a közelgő vakációra. Nagy örömömre szeptemberben ilyen naplókat hoztak be: 

                                                 Nyári szüneti napló

• A kötelező olvasmányok feldolgozását is mindig így készítettük. Nagyon élvezték a gyerekek. Pl. a Vuk,  A két Lotti, a Kincskereső kisködmön. Ez utóbbi látható a linken:

                                                 Kincskereső kisködmön

• Magam is készítettem egy Színezős vakáció naplót 

                                                Itt nézhető meg

Mindenkit bíztatok szeretettel, hogy vágjon bele, élvezetes tevékenység lesz.

Jó túrázást, naplózást kívánok!

Folytasd otthon a kirándulást!

Hóvirág

A farsangnak vége, és végre közeledik a tavasz.

Mi más is fejezhetné ki legjobban ezt az átmenetet, mint a hóvirág.

Rajz, technika órákra, szabadidőre szedtem össze néhányat a végtelen kínálatból

A Pinterest jóvoltából.

Rajz órára színező és mozaik

Technikára hajtogatás, vágás, ragasztás.

A tanító jutalma

Már 3. tanévemet nem az iskolában kezdtem, hanem itthon. Jó itthon lenni nem tagadom, de aki fél életét az iskolában gyerekekkel töltötte, az nem tud teljesen elszakadni, amíg él.

Éppen így vagyok én is.

Nem is szakadtam el teljesen, mert szakmailag ma is sokat foglalkozom a tanítással.

Kötelező olvasmányok feldolgozását készítem, ezzel segítve fiatalabb kollégáimat és a gyerekeket.

Íme az eddigi kollekcióm:

Nagyon sokan ráakadnak és rendelnek belőle.

De a legnagyobb megtiszteltetés az, amikor már túl vannak rajta és visszaküldik a gyerekeik munkáit, és az ő szakmai elismerésüket. 

Ilyenkor megnyugszom, hogy érdemes tovább csinálni.

A héten ezt kaptam:

Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Ált. Isk., Gimnázium és Kollégiumból

Adél tanító néni küldte el Solymosi Richárd 3.b osztályos tanuló munkáit.

Ebből adok közre néhány lapot.

Ricsinek küldök egy virtuális elismerést. Kérem a tanító nénit, hogy realizálja.
Nyomtassa ki, ha lehetséges.

Susan Branch rajza

További tervem:

Most Tatay Sándor Kinizsi Pál c. kisregényén dolgozom. 

Ezúttal nem napló, hanem munkafüzet formájában készítem.

Egy kis ízelítő a kész lapokból:

Még sok szép olvasmányélményt kívánok!